365.com教学指导委员会及教学督导分团的工作职责

为加强对全院教学工作的领导及指导，强化教学管理、协调和监控，以利于深化教学改革，全面提高教学质量，达到教育部对本科教学工作评估的要求，根据学校的要求，特成立365.com教学指导委员会及教学督导组。

一、教学指导委员会

1、教学指导委员会在学院院长的领导下，负责对学院教学工作的指导。

2、教学指导委员会由学院领导、教授代表、系（教研室、实验中心）负责人、学校教学督导团本院成员等组成。委员会设主任由学院院长担任，副主任由学院院领导担任，设常务副主任1人，由学院分管教学院领导担任。

3、教学指导委员会的主要职责是：

①以党的教育方针和高等教育理论为指导，结合本院实际，研究和协调本院教育和教学工作中的重大问题，根据学院的定位、发展规划和社会需求研究学院学科建设及专业发展方向问题；

②审议和批准学院教学基本建设（包括专业结构的调整、专业方向的设置、新增专业（专业方向）的专业教学计划（人才培养计划）、教学大纲、课程建设、师资队伍建设、实验实习基地建设、校风学风建设及教学改革）的各项规划，组织阶段性检查评估和工作总结；

③研究学院提高教学质量、加强教学质量监控的方针、对策和举措；

④对教学部门的教学质量提供咨询并进行质询、监督和评议；

⑤学院教育教学项目的设定、管理及评审；

⑥定期研究教学工作，对带有倾向性的问题进行协调和指导；

⑦研究并决定教学奖惩的制度和措施；

⑧每学期进行专业系、教研室教学工作的评价工作。

4、学院教学指导委员会每学期召开二次例会，同时根据工作需要不定期召开专门会议研究有关议题。

5、教学指导委员会的成员由院务会决定任免，每届任期两年，期满换届，可以连任。任期中可根据工作需要对其成员进行调整。

二、教学督导组

1、教学督导组是在分管教学院领导领导下，配合教学部分对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估工作的组织。

2、教学督导组设组长一名，由分管教学院领导兼任；设督导员若干名，由学院聘任，任期一年。督导员既可以是符合条件的在职教师，也可以由退休的教师担任。

3、担任督导组督导员的条件如下：

①坚持四项基本原则，坚持改革开放，忠诚党的教育事业；

②熟悉有关教学的政策、措施，有较高的政策水准。

③具有讲师及讲师以上职称，且具有较长的教龄；

④为人正直，熟悉教学规律，教学效果良好，有一定的群众威望。

4、督导组的职责

①对教学过程进行全面检查、督促和指导，严格监控教学质量；

②以听课为主要形式，经常深入教学第一线，了解备课、上课、教研活动、实验、实习、考试等各教学环节的实施情况，为学院教学过程管理提供意见，指导、督促学院的教学工作。

③重点跟踪重点课程、专业基础课程、专业课程的教学质量，新开课、开新课教师和青年教师的授课质量，检查授课计划、抽查作业和试卷；

④经常检查实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学的教学质量，着重于学生应用能力和综合素质的培养和提高；

⑤对督导工作中发现的问题，深入调查研究、进行专题研讨、剖析，并及时向学院领导及有关部门提出改进意见。

⑥发现教学改革的典型，总结教育教学成果，及时宣传推广先进的教学经验，向学院推荐评优秀授课教师，宣传推广他们的经验；

⑦起好“传帮带”的作用，指导青年教师，使之早日掌握教学技能和教学规律。

5、教学督导工作的原则与方法

①督导员应深入教学第一线，充分掌握第一手材料，综合分析，准确评价。

②督导员在教学评估时应本着实事求是，认真负责的态度，维护督导工作的严肃性。

③督导员听课一般不作事先通知，以期了解教学过程的实际状态；督导员可以在课后就教学问题与授课教师进行交流。如由学院统一安排的集体听课活动，对授课教师的评价意见，必须经督导组的集体讨论，取得较一致的意见，方能向授课教师反馈。

④督导组在每学期初向督导员布置本学期的工作任务，并分发“听课卡片”，督导员每月定期将填定好的“听课卡片”交组长。

6、督导组日常工作制度

①听课制度：督导组每学期制定督导工作计划，督导员每人每周至少听课一次并填写“听课卡片”，每学期听课应在15～25次。

②会议制度：督导组在每学期初召开一次工作布置会，在每学期末召开一次工作总结会；学院还可以根据教务部门的工作安排，不定期地召开有关会议。对事关教学改革的重大事项，督导组可以派员参加。

③汇报制度：督导员每月底把听课卡片和有关教学问题的意见以书面的形式交组长，由组长整理后，向学院教学委员会汇报，以便及时反馈给教学单位和授课教师。

7、理论课堂教学质量评价要点

①教学纪律：考勤情况，有无迟到、缺课，上下课答礼仪式，讲课时学生学习情绪，听讲认真程度，不打嗑睡，不吃东西，不交头接耳，看与本课无关的读物，不做其他小动作。教师仪表端庄，着装整洁，教师与学生均不得穿拖鞋，光背上课，按时上下课，下课后认真填写教学日志。

②教书育人：讲课过程中，结合专业知识教学生如何做人、如何敬业情况，如进行爱祖国、爱人民，维护党的方针、政策、鼓励学生努力学习，积极向上。

③认真备课，内容熟悉：根据教学大纲认真备课，有备课本，按照教学计划表的进度、内容组织教学，讲课内容熟悉，没有错误，基本脱离讲稿和书，使用合适的教材，讲课中及时补充本科目国内外的最新动态内容。

④条理清楚：讲课内容章节分明，标题明确，内容连贯，逻辑性强，板书清楚并能合理布局。

⑤语言表达：使用普通话授课、讲课速度，声音高低适当，讲解清楚，语调幽默，能调动学生听课兴趣。

⑥教学方法：用启发式，讨论式上课，师生之间相互提出问题，可随时以各种方式进行小测验，活跃课堂气氛，提高教学质量，利用CAI软件，幻灯等多媒体教学，而且利用恰当有利于提高讲课质量，增强学生的理解和记忆。

⑦重点突出，联系实际：课程内容重点与一般要分明，重点内容重复讲解，概念定义一定要准确、清楚。讲课要联系实际，使用恰如其分的比喻以便加强学生对讲课内容的理解。

⑧学生意见：学生对课程教材、进度、听课效果、要求等的意见。

⑨爱护学生：教师讲课中，不允许刁难学生，对学生要循循善诱，对学生提出有异义的问题，不能训斥，不能讽刺，要充分理解和思考学生提问题的动机，注意重视问题中的创新思维。

⑩作业情况：布置作业适中，认真批改作业，学生认真完成情况，没有抄袭现象。

根据上述各方面的综合分析，对课堂教学评出优、良、一般、较差和差五级，并指出讲课的特点和存在问题。

8、实践课堂教学质量评价要点

①实验基础情况：根据课程、专业的实验要求，实验仪器设备、实验题目、实验内容、实验报告、软件、网络)是否达到满足实验内容的要求。

②指导教师的水平：教师对实验的目的，要求应明确，内容熟悉，操作熟练，对学生的实验指导准确有序。

③实验课教学方法：实验过程讲解方法，实验内容及操作演讲方式，学生自己或互相动手进行实验操作情况，各种电化教学设施以及其他先进的教学指导手段使用情况。

④实验指导：教师应认真负责指导实验，不离开实验室，对学生态度和蔼，讲解细致。

⑤实验指导书：实验课必须有指导书，指导书应内容新，紧跟当前学科技术前沿，对学生应起到启发其创造潜力的作用，实验指导书对每个实验的目的、意义要求明确，内容完善，明了。

⑥实验报告：实验报告表示实验完成的结果及操作应规范，要求有实验报告且认真批改，教师签字。

⑦实验纪律：教师对实验场地的管理情况，要求学生实验时不作和实验无关的内容，不玩游戏，不上网聊天，不随意走动，不乱丢垃圾，穿鞋套。

根据以上要求，综合评出优、良、一般、较差和差三个等级，并指出其教学特点和存在问题。

9、督导组的职权和待遇

①对专业教学计划和教师的任课安排及相关事项有知情权；

②对教师教学情况有评议权；

③对学校有关教学工作的大政方针有建议权；

④参与学院教师的评优、晋职和评奖等工作，对教师的教学表现实事求是地提出评价意见；

⑤列席学院行政有关教学方面的会议；

⑥教学督导员在完成工作任务后，学院每学期发给一定的酬金，酬金按每听课一次记1学时教学工作量计算。

10、本规定自公布之日起施行。

11、本规定由院务会负责解释。