365.com课程设计规范

1．课程设计指导

（1）根据教学计划安排，有课程设计的指导教师至少要提前两个星期根据课程设计大纲拟订本次课程设计的题目，并向学生公布。学生根据题目进行选择，并将选择的题目上报指导教师（若为分组完成的课程设计），学生必须提前上报分组情况和各组内成员的分工情况；

（2）学生在课程设计前进行预习；指导教师提前给出具体辅导、上机时间安排，在第一次辅导时检查预习情况；

（3）对学生课程设计进行辅导，在辅导过程中以及学生提交设计结果时要对学生进行提问答辩，并进行相应记录；

（4）指导学生对课程设计进行分析总结，完成课程设计报告，每个学生最后应提交一份课程设计心得体会；

（5）本次课程设计结束，要对每个班的课程课程设计进行总结，并对成绩分布进行分析，主要对出题、学生选题、完成和成绩等情况进行分析。

2．提交课程设计资料

课程设计资料按班级打包，资料检查齐全后统一交给系课程设计管理人员统一管理，并签字。提交课程设计资料时应注意：

（1）每个班要有签字盖章的课程设计成绩单，并有指导教师和教研室主任签字；

（2）每个班要有课程设计总结（课程设计总结的写法与课程总结的写法相同，参见日常教学规范），以及本班级课程设计的总体情况及分析（具体模板见附件5，填写内容包括学年学期，参加课程设计的总人数，成绩分布情况（优、良、中、及格、不及格的百分比），以及总结分析）；

（3）如果是多个学生合作同一个课程设计题目（如计算机组成原理和编译原理等），指导教师要给出学生分组名单、同一组内成员的分工，学生成绩不同的依据；如果是每个学生单独完成一个课题，选相同题目的学生所写论文不能完全雷同；

（4）从2005年1月份以后的课程设计一定要有原始记录本（包括学生选题单、答辩记录等），并提供光盘一张（这样不必让每个学生提供软盘，因为软盘使用不方便，且容易损坏，放在光盘中更容易查阅），光盘的内容为本次课程设计总结，课程设计分析，成绩表，分组情况表，以及学生本次课程设计的全部资料，每个学生的文档存放在不同的目录下，目录结构参见附件2。空白光盘在系教学秘书处领取，在实验室指定的机器上刻写光盘。

（5）每个课程设计资料袋均应按附件1的格式填写；在每个课程设计资料袋的右上角应用红笔标注成绩（优、良、中、及格、不及格）；每个课程设计资料袋中各项材料题目（资料袋与内部文档题目）应一致。

（6）课程设计资料袋应按照学生学号顺序保存；

（7）最后应将（1），（2），（3），（4）项的资料装入塑料文件袋中和该班级的课程设计资料袋一起打包。塑料文件袋在系教学秘书处领取。

3学生课程设计规范

（1）课程设计资料袋封面填写的格式：学生课程设计的全部文档资料应装入课程设计资料袋中，课程设计资料袋的填写格式见附件1。

（2）学生应提交的文档资料包括：

1）纸质的课程设计报告1份；

2）课程设计心得1份；

3）课程设计的源程序(或其它文档)及相关的使用说明1份；

4）将源程序(或其它文档)、课程设计报告、课程设计心得的电子文档按规定的文件名称和格式放在自己学号所建的文件夹下，并拷贝到指导教师指定的文件夹中。文件夹和文件的命名规范参见附件2。

（3）学生的课程设计报告应包括封面、目录、正文和参考文献等部分，一律用A4纸张打印，正文用5号宋体。课程设计封面参加附件3和附件4。

附件1：课程设计资料袋封面填写模板

用班级和课程设计名字在光盘中建一级文件夹

附件2：课程设计光盘中的目录结构及编写方式

附件3：完成多个题目的课程设计报告封面（A4纸）

附件4：完成选定的单个题目的课程设计报告封面（A4纸）

课程设计的名称

附件5：课程设计成绩分析表

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课程设计分析

课程名称：计算机组成原理课程设计 学期：2004－2005学年第1学期

班级：0137-3班 日期：2004.12.27－2005.1.14

指导教师：黄贤英张光建

填表人： 教研室主任（签字）： 填表日期：